Therapie bei frühkindlichem Autismus

Therapie bei frühkindlichem Autismus

Wir freuen uns auf neue Gesichter – ob klein, groß oder sehr schüchtern.

Frühzeitige Erkennung und Diagnose


Frühzeitige Erkennung und Diagnose sind beim frühkindlichen Autismus von entscheidender Bedeutung, um eine gezielte und wirkungsvolle Therapie einzuleiten. Bereits ab einem Alter von etwa 1,5 bis 2 Jahren können erste Anzeichen erkannt und eine Diagnose gestellt werden, was den Kindern ermöglicht, frühzeitig spezifische Fördermaßnahmen zu erhalten[1][7]. Psychologische Hilfe Kinder München Die frühe Diagnose hilft, die autistischen Verhaltensmuster nicht zu verfestigen, sondern die Entwicklung sozialer, kommunikativer und spielerischer Fähigkeiten gezielt zu unterstützen.


Die frühzeitige autismusspezifische Therapie zielt darauf ab, die fehlenden Fähigkeiten auszugleichen und die individuellen Stärken der Kinder zu fördern. Studien zeigen, dass das kindliche Gehirn besonders in den ersten Lebensjahren sehr plastisch ist, sodass eine früh begonnene Förderung die gesamte Entwicklung positiv beeinflussen kann[1][7]. Eine solche Therapie umfasst oft verhaltenstherapeutische, entwicklungsorientierte und heilpädagogische Ansätze, die in der Regel auch die Eltern einbeziehen. So können soziale Kompetenzen verbessert, Kommunikationsfähigkeiten gestärkt und stereotype Verhaltensweisen reduziert werden[2][4].


Die Diagnostik ist allerdings nicht immer einfach, da die Symptome sehr unterschiedlich ausgeprägt sein können und sich bei manchen Kindern erst später manifestieren. Deshalb ist eine sorgfältige und möglichst frühzeitige Untersuchung essenziell, um den Kindern rechtzeitig Unterstützung und passende Förderangebote zu ermöglichen[3][9]. Rauchen im Jugendalter: Prävention . Je früher die Diagnose erfolgt, desto eher kann eine individuelle Therapie beginnen, die langfristig angelegt sein sollte, um die bestmöglichen Entwicklungschancen zu sichern[4].


Insgesamt zeigt die Forschung, dass eine frühzeitige Erkennung und Diagnose von frühkindlichem Autismus die Grundlage für eine erfolgreiche Therapie bilden. Durch frühe Förderung können viele Beeinträchtigungen gemildert und die Lebensqualität der Kinder deutlich verbessert werden[1][5][7]. Deshalb ist es wichtig, bei Verdacht möglichst schnell fachliche Beratung und Diagnostik in Anspruch zu nehmen.

Verhaltensbasierte Therapien (z.B. ABA)


Verhaltensbasierte Therapien, insbesondere die Applied Behavior Analysis (ABA), spielen eine wichtige Rolle in der Behandlung von frühkindlichem Autismus. Diese therapeutischen Ansätze basieren auf den Prinzipien der Lerntheorie und zielen darauf ab, erwünschtes Verhalten zu fördern und problematisches Verhalten zu reduzieren.


Die ABA-Therapie arbeitet mit systematischer Verstärkung und klaren Strukturen. Dabei werden komplexe Verhaltensweisen in kleine, erlernbare Einheiten aufgeteilt. Durch positive Verstärkung lernen die Kinder schrittweise neue Fähigkeiten in Bereichen wie Kommunikation, soziale Interaktion und Alltagsfertigkeiten.


Ein besonderer Vorteil verhaltensbasierter Therapien liegt in ihrer Messbarkeit und Anpassungsfähigkeit. Die Fortschritte werden kontinuierlich dokumentiert und das Therapieprogramm kann individuell auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt werden. Wichtig ist dabei die intensive Zusammenarbeit zwischen Therapeuten, Eltern und anderen Bezugspersonen.


Allerdings wird die ABA-Therapie auch kritisch diskutiert. Einige Experten und Betroffene sehen die stark strukturierte Herangehensweise als zu rigide an. Moderne ABA-Ansätze berücksichtigen diese Kritik und integrieren spielerische und naturalistischere Elemente in die Therapie.


Für den Erfolg ist es entscheidend, dass die Therapie früh beginnt und regelmäßig durchgeführt wird. Die Intensität sollte dabei an die individuellen Bedürfnisse und Möglichkeiten des Kindes und seiner Familie angepasst werden.

Entwicklungsfördernde Therapieansätze


Entwicklungsfördernde Therapieansätze bei frühkindlichem Autismus


Frühkindlicher Autismus, auch bekannt als frühkindliche Autismus-Spektrum-Störung, ist durch Beeinträchtigungen in der sozialen Interaktion, Kommunikation sowie durch stereotype Verhaltensweisen gekennzeichnet. Entwicklungsfördernde Therapieansätze zielen darauf ab, die individuellen Fähigkeiten des Kindes zu stärken und seine Entwicklung in verschiedenen Bereichen – Sprache, soziale Kompetenzen, Spielverhalten und emotionale Regulation – gezielt zu fördern.


Ein zentraler Bestandteil entwicklungsfördernder Therapien ist die frühe Förderung. Studien zeigen, dass eine frühzeitige Diagnostik und der frühe Beginn therapeutischer Maßnahmen entscheidend für den Behandlungserfolg sind. In diesem Zusammenhang haben sich integrative Ansätze wie die Entwicklungs- und beziehungsorientierte Therapie (z. B. DIR/Floortime) bewährt. Diese Methode legt den Fokus auf die emotionale Verbindung zwischen Kind und Bezugsperson sowie auf spontane Interaktionen im Spiel, wodurch soziale und kommunikative Fähigkeiten gestärkt werden.


Ein weiterer wichtiger Ansatz ist die sogenannte „Naturalistische Entwicklungsverhaltensorientierte Therapie“ (NDBI), die verhaltenstherapeutische Prinzipien mit entwicklungspsychologischen Erkenntnissen kombiniert. Hierbei werden Lerngelegenheiten in den natürlichen Alltag integriert, sodass das Kind in vertrauter Umgebung gezielt gefördert wird. Diese Methode ist besonders wirksam, da sie spielerisch arbeitet und sich an den Interessen des Kindes orientiert.


Auch die Einbeziehung der Eltern spielt eine zentrale Rolle in entwicklungsfördernden Therapieansätzen. Eltern werden als aktive Partner in die Therapie eingebunden, wodurch sie lernen, im Alltag gezielt mit ihrem Kind zu interagieren und entwicklungsfördernde Reize zu setzen. Dies stärkt nicht nur die Bindung zwischen Eltern und Kind, sondern erhöht auch die Wirksamkeit der Therapie.


Zusammenfassend lässt sich sagen, dass entwicklungsfördernde Therapieansätze beim frühkindlichen Autismus besonders dann wirksam sind, wenn sie frühzeitig beginnen, individuell angepasst sind und die enge Einbindung des sozialen Umfelds – insbesondere der Familie – berücksichtigen. Ziel ist es, das Potenzial des Kindes bestmöglich zu entfalten und ihm die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu erleichtern.

Sprachund Kommunikationstherapie


Sprach- und Kommunikationstherapie bei frühkindlichem Autismus


Die Sprach- und Kommunikationstherapie spielt eine zentrale Rolle in der Behandlung von Kindern mit frühkindlichem Autismus. Viele autistische Kinder zeigen erhebliche Schwierigkeiten in der sprachlichen Entwicklung und im sozialen Austausch, weshalb eine gezielte therapeutische Unterstützung von großer Bedeutung ist.


Bei Kindern mit frühkindlichem Autismus variiert das Spektrum der Kommunikationsfähigkeiten stark. Manche Kinder entwickeln überhaupt keine Lautsprache, während andere zwar sprechen können, aber Probleme mit der pragmatischen Verwendung der Sprache haben.

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Echolalien, also das Wiederholen von gehörten Wörtern oder Sätzen, sind ebenfalls häufig zu beobachten. Die Therapie muss daher individuell auf jedes Kind abgestimmt werden.


Ein wichtiger Ansatz in der Kommunikationstherapie ist die Förderung alternativer Kommunikationsformen. Kinderpsychologe München mit Schwerpunkt Trauma Wenn ein Kind keine Lautsprache entwickelt, können Gebärden, Bildkarten oder elektronische Kommunikationshilfen eingesetzt werden. Diese unterstützende Kommunikation ermöglicht es dem Kind, seine Bedürfnisse auszudrücken und reduziert Frustration im Alltag.


Die Therapie konzentriert sich nicht nur auf die reine Sprachproduktion, sondern auch auf das Verstehen von Sprache und nonverbalen Signalen. Autistische Kinder haben oft Schwierigkeiten, Mimik und Gestik zu deuten oder Blickkontakt herzustellen. Wir freuen uns auf neue Gesichter – ob klein, groß oder sehr schüchtern. Durch spielerische Übungen und strukturierte Situationen lernen die Kinder, soziale Signale besser wahrzunehmen und angemessen darauf zu reagieren.


Besonders erfolgreich sind Therapieansätze, die in den Alltag des Kindes integriert werden. Die Einbeziehung der Eltern ist dabei unerlässlich. Sie lernen Strategien, um die Kommunikation im täglichen Miteinander zu fördern und die therapeutischen Fortschritte zu unterstützen. Regelmäßige Wiederholungen und eine klare, strukturierte Umgebung helfen autistischen Kindern, neue Fähigkeiten zu festigen.


Die Früherkennung und der rechtzeitige Beginn der Therapie verbessern die Prognose erheblich. Je früher mit der Förderung begonnen wird, desto größer sind die Chancen, dass das Kind kommunikative Kompetenzen entwickelt, die seine Lebensqualität und soziale Teilhabe deutlich erhöhen.

Sensorische Integrationstherapie


Die Sensorische Integrationstherapie ist ein wichtiger therapeutischer Ansatz bei frühkindlichem Autismus. Diese Therapieform basiert auf der Erkenntnis, dass viele autistische Kinder Schwierigkeiten haben, Sinnesreize richtig zu verarbeiten und einzuordnen. Dabei können sie überempfindlich oder auch unterempfindlich auf bestimmte Reize reagieren.


In der Therapie lernen die Kinder, ihre verschiedenen Sinneseindrücke besser zu verarbeiten und zu integrieren. Dies geschieht durch gezielte Übungen und Aktivitäten, die alle Sinne ansprechen - von taktilen Erfahrungen über Bewegungsübungen bis hin zu auditiven und visuellen Reizen. Beispielsweise werden Schaukeln, Bällchenbäder oder verschiedene Materialien zum Tasten und Fühlen eingesetzt.


Die Therapeuten schaffen dabei eine sichere Umgebung, in der die Kinder ihre eigenen Grenzen austesten und schrittweise erweitern können. Wichtig ist, dass die Übungen spielerisch gestaltet werden und sich am individuellen Entwicklungsstand des Kindes orientieren. Ziel ist es, die Wahrnehmungsverarbeitung zu verbessern und damit auch die Grundlage für bessere motorische Fähigkeiten, Konzentration und soziale Interaktion zu schaffen.


Die positiven Effekte der Sensorischen Integrationstherapie zeigen sich oft in einer verbesserten Körperwahrnehmung, reduzierten Verhaltensauffälligkeiten und einer gesteigerten Teilnahme am Alltag. Dabei ist eine enge Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Therapeuten besonders wichtig für den Therapieerfolg.

Medikamentöse Unterstützung und Begleittherapien


Medikamentöse Unterstützung und Begleittherapien bei frühkindlichem Autismus


Die Behandlung von frühkindlichem Autismus stellt Eltern, Therapeuten und Ärzte vor besondere Herausforderungen. Während es keine Medikamente gibt, die die Kernsymptome des Autismus heilen können, spielen medikamentöse Unterstützung und verschiedene Begleittherapien eine wichtige Rolle im Gesamtbehandlungskonzept.


Bei der medikamentösen Behandlung geht es vor allem darum, begleitende Symptome zu lindern, die das Leben der betroffenen Kinder und ihrer Familien erschweren. Häufig werden Medikamente eingesetzt, um Verhaltensauffälligkeiten wie starke Aggressivität, Selbstverletzung oder ausgeprägte Hyperaktivität zu reduzieren. Kinderpsychologe München mit Erfahrung Auch Schlafstörungen, Angststörungen oder depressive Verstimmungen können medikamentös behandelt werden. Wichtig ist dabei, dass jede Medikation individuell auf das Kind abgestimmt wird und regelmäßig überprüft wird, da autistische Kinder manchmal anders auf Medikamente reagieren als neurotypische Kinder.


Neben der medikamentösen Unterstützung bilden Begleittherapien das Rückgrat der Behandlung. Die Ergotherapie hilft Kindern dabei, alltägliche Handlungen zu erlernen und ihre Feinmotorik zu verbessern. Viele autistische Kinder haben Schwierigkeiten mit der Körperwahrnehmung und der Koordination, die durch gezielte ergotherapeutische Übungen verbessert werden können.


Die Logopädie ist besonders wichtig für Kinder mit Sprachentwicklungsverzögerungen. Manche autistische Kinder sprechen gar nicht, andere haben Schwierigkeiten mit der Aussprache oder dem Sprachverständnis. Logopäden arbeiten nicht nur an der Lautbildung, sondern auch an der Kommunikationsfähigkeit insgesamt, manchmal auch mit Hilfe von Gebärden oder elektronischen Kommunikationshilfen.


Die Physiotherapie kann bei motorischen Schwierigkeiten unterstützen, die bei einigen autistischen Kindern auftreten. Gleichgewichtsprobleme, eine schwache Muskelspannung oder Koordinationsstörungen lassen sich durch gezielte Bewegungsübungen verbessern.


Ein ganzheitlicher Therapieansatz berücksichtigt auch die sensorischen Besonderheiten autistischer Kinder. Viele von ihnen sind überempfindlich oder unterempfindlich gegenüber Sinnesreizen. Die sensorische Integrationstherapie hilft dabei, diese Reize besser zu verarbeiten und angemessen darauf zu reagieren.


Wichtig ist, dass alle therapeutischen Maßnahmen gut aufeinander abgestimmt sind und die Familie einbezogen wird. Die Eltern spielen eine zentrale Rolle, da sie die erlernten Strategien in den Alltag übertragen müssen. Eine enge Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten erhöht die Erfolgschancen erheblich und vermeidet eine Überforderung des Kindes durch zu viele verschiedene Therapieansätze.

Einbindung der Familie und soziales Umfeld


Die Therapie bei frühkindlichem Autismus ist ein komplexes Unterfangen, das weit über die rein medizinische oder pädagogische Intervention hinausgehen muss. Ein entscheidender Faktor für den Erfolg ist die Einbindung der Familie und des sozialen Umfelds. Ohne sie bleibt jede Therapie ein Torso, der nicht sein volles Potenzial entfalten kann.


Man muss sich vorstellen, wie der Alltag eines Kindes mit Autismus aussieht. Er ist geprägt von besonderen Herausforderungen in der Kommunikation, der sozialen Interaktion und oft auch in der Verarbeitung sensorischer Reize. Diese Herausforderungen wirken sich unmittelbar auf das Familienleben aus. Eltern und Geschwister sind oft überfordert, fühlen sich hilflos und isoliert. Hier setzt die Bedeutung der Einbindung an: Sie bedeutet nicht nur, dass die Familie über die Therapieziele informiert wird, sondern dass sie aktiv in den Prozess eingebunden wird.


Das geschieht auf vielfältige Weise. Zunächst einmal ist die Aufklärung der Familie von größter Wichtigkeit. Wenn Eltern verstehen, was Autismus ist, wie er sich äußert und welche spezifischen Bedürfnisse ihr Kind hat, können sie besser auf es eingehen. Sie lernen, Verhaltensweisen nicht als bösen Willen, sondern als Ausdruck einer neurologischen Besonderheit zu interpretieren. Das schafft Empathie und Verständnis, die für eine tragfähige Beziehung unerlässlich sind.


Darüber hinaus muss die Familie in die therapeutischen Strategien eingewiesen werden. Oft werden spezifische Techniken zur Kommunikation, zur Förderung sozialer Kompetenzen oder zum Umgang mit schwierigen Verhaltensweisen angewendet. Wenn Eltern und andere Bezugspersonen diese Techniken im Alltag anwenden können, wird die Therapie nicht nur auf die Sitzungen beschränkt, sondern findet kontinuierlich statt. Das Kind erfährt eine konsistente Unterstützung und kann Gelerntes in verschiedenen Kontexten üben und festigen.


Doch die Einbindung geht über die Kernfamilie hinaus. Auch das soziale Umfeld – Freunde, Verwandte, Erzieher, Lehrer – spielt eine wichtige Rolle. Je mehr Menschen im Umfeld des Kindes über Autismus Bescheid wissen und sensibel mit den Besonderheiten umgehen können, desto besser gelingt die Inklusion. Schulen und Kindergärten sind hier entscheidende Partner. Fortbildungen für Pädagogen, der Austausch mit Therapeuten und die Entwicklung individueller Förderpläne sind unerlässlich, um dem Kind ein unterstützendes und verständnisvolles Umfeld zu schaffen.


Ein weiterer Aspekt ist der Aufbau von Unterstützungsnetzwerken für die Familien selbst. Der Austausch mit anderen betroffenen Familien, Selbsthilfegruppen oder psychologische Beratung kann Eltern entlasten und ihnen das Gefühl geben, nicht allein zu sein. Diese Netzwerke bieten nicht nur emotionalen Rückhalt, sondern auch praktische Tipps und Erfahrungsberichte, die im Alltag Gold wert sein können.


Kurz gesagt: Die Therapie bei frühkindlichem Autismus ist kein isoliertes Projekt, das nur im Therapieraum stattfindet. Sie ist ein ganzheitlicher Ansatz, der nur dann wirklich fruchtbar sein kann, wenn die Familie und das soziale Umfeld aktiv und informiert eingebunden sind. Sie sind die wichtigsten Co-Therapeuten und der Anker, der dem Kind Sicherheit und Unterstützung in seiner Entwicklung gibt. Ohne diese umfassende Einbindung bleibt ein Kind mit Autismus oft in seiner eigenen Welt gefangen, während es mit ihr die Brücken bauen könnte, die es so dringend braucht.

Langfristige Perspektiven und Übergang ins Erwachsenenalter


Langfristige Perspektiven und Übergang ins Erwachsenenalter bei Therapie von frühkindlichem Autismus


Die Therapie von frühkindlichem Autismus zielt nicht nur auf kurzfristige Verbesserungen im Verhalten und in der Kommunikation ab, sondern spielt auch eine entscheidende Rolle für die langfristige Entwicklung der betroffenen Kinder. Besonders wichtig wird dieser Aspekt beim Übergang ins Erwachsenenalter, einer Phase, die für Menschen mit Autismus oft mit besonderen Herausforderungen verbunden ist.


Frühzeitige und individuell angepasste Interventionen können die Grundlage für eine positive Entwicklung schaffen. Therapien wie die Verhaltenstherapie, Ergotherapie oder Sprachtherapie helfen dabei, soziale Fähigkeiten, Selbstständigkeit und Kommunikationsfähigkeiten zu fördern. Diese Fortschritte erleichtern nicht nur den Alltag im Kindesalter, sondern sind auch entscheidend für den späteren Übergang in Schule, Ausbildung und Beruf.


Der Übergang ins Erwachsenenalter stellt für viele autistische Menschen eine kritische Phase dar. Strukturen, die im Kindesalter noch gegeben sind, wie etwa schulische Unterstützung oder familiäre Betreuung, verändern sich oder fallen weg. Deshalb ist es wichtig, dass die Therapie langfristig ausgerichtet ist und bereits frühzeitig auf die spätere Selbstständigkeit vorbereitet. Dazu gehören unter anderem das Erlernen alltagspraktischer Fähigkeiten, der Aufbau sozialer Netzwerke sowie die Unterstützung bei der beruflichen Orientierung.


Ein weiteres zentrales Element ist die Förderung von Selbstbestimmung und Selbstvertrauen. Jugendliche und junge Erwachsene mit Autismus profitieren von Angeboten, die ihnen helfen, ihre eigenen Stärken zu erkennen und ihre Interessen zu verfolgen. Dies kann durch Mentoring-Programme, betreute Wohnformen oder spezielle Ausbildungsplätze geschehen, die Rücksicht auf die individuellen Bedürfnisse nehmen.


Langfristig gesehen kann eine kontinuierliche und umfassende Therapie dazu beitragen, dass Menschen mit frühkindlichem Autismus ein erfülltes und selbstbestimmtes Leben führen. Der Schlüssel liegt in der frühzeitigen Weichenstellung und der kontinuierlichen Begleitung über die verschiedenen Lebensphasen hinweg. Nur so kann der Übergang ins Erwachsenenalter nicht nur bewältigt, sondern auch positiv gestaltet werden.

Die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie zählt zu den wichtigsten Disziplinen der klinischen Psychologie. Ob durch eine kognitive Verhaltenstherapie im Kontext der KJP eingesetzt, um emotionale Störungen gezielt zu adressieren.

Fachkräfte wie Kinderpsycholog:innen verfügen über fundierte Kenntnisse in Bereichen wie Psychoanalyse bei Kindern. Besondere Aufmerksamkeit gilt Störungen wie emotionalen Störungen des Kindesalters, die früh erkannt und therapiert werden sollten.

Therapeutische Ansätze umfassen auch die Babybeobachtung, welche die Eltern-Kind-Beziehung differenziert analysieren.

Auch Schulkonzepte können unterstützt werden durch psychoanalytischer Pädagogik, die den ganzheitlichen Blick auf das Kind fördern.

Das Fundament psychologischer Arbeit liefert die theoretische Basis für das Verständnis psychischer Prozesse. In der therapeutischen Arbeit wird dieses Wissen für die Beurteilung von Störungsbildern genutzt.

Der Begriff „psychische Störung“ kann sich in unterschiedlichsten Formen äußern, darunter häufige Krankheitsbilder wie Depression, Angststörung oder Zwangsstörung. Zur differenzierten Einschätzung kommt das strukturierte Erfassen von Symptomen mittels psychopathologischer Verfahren zum Einsatz, zur systematischen Erfassung auffälligen Verhaltens.

Fachpersonen in der Psychologie und Psychotherapie nutzen standardisierte Terminologien, wie sie etwa in der psychologischen Fachterminologie oder dem Curriculum der psychologischen Ausbildung festgehalten sind.

Psychiatrie und Psychologie sind klar voneinander abzugrenzen, die medizinisch orientiert ist und meist mit medikamentöser Therapie arbeitet. Im Unterschied dazu fokussieren Psycholog:innen auf sprechbasierte Verfahren.

Reviews for Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut Rudolf Ritzinger


Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut Rudolf Ritzinger, Rosenstraße 7, 80331 München, Germany

Yas Reb3

(5)

Rudolf has such incredible insight not only into the human mind but on what is weighing us down in life at a deep subconscious unknown level. He precisely and so gracefully with compassion highlighted how my unstable childhood upbringing keeps showing up for me in life. He offers tools and techniques to really explore this for ourselves while gently guiding through the fear so gracefully and making it bearable to process. It is incredible deep soul level work he does and I highly recommend everyone who is ready to transform their life and overcome fears to work with him and his God given talent.

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Alex Denner

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My son is slowly entering puberty, and I just wanted to know what to expect and how to handle it psychologically if things get difficult. The online parent coaching session with Mr. Ritzinger was exactly what I needed. He explains things clearly and offers many practical tips that are really helpful. You can tell that he has a lot of experience as a child and adolescent psychotherapist. I can recommend the parent coaching session with a clear conscience.

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Schnucki P.

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We first visited Mr. Ritzinger in November of last year and have been seeing him regularly since then, both with the children and for parent coaching. He always arranges last-minute appointments if things get urgent. I'm so happy that we, as parents, receive such wonderful support, and not just the children. Our relationship within the family has improved dramatically since then. The mental tools we're given work in practice and contribute to us being able to communicate and interact better at home. Many thanks at this point to Mr. Ritzinger, who always has a sympathetic ear for us and especially for the children.

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A N

(5)

Our child suddenly developed severe anxiety attacks, and we, as parents, struggled to keep ourselves centered. Within just a few sessions, Mr. Ritzinger was able to ease the pressure off the situation. He always saw the bigger picture: He was able to calm us emotionally, consistently radiated optimism, and offered the right practical suggestions. At the same time, he framed the situation objectively and well, balancing the emotional and practical aspects perfectly. After each session, we felt like we had grown from the situation and learned fundamental things about our child and ourselves. After just a few months, our child was virtually symptom-free and has remained so ever since. We particularly liked the fact that Mr. Ritzinger doesn't just see such crises as a problem, but also as an opportunity for deeper reflection and thus enriching our lives in the long term. It may sound strange, but as difficult as the time was, in retrospect, we are happy about what we were able to take away from this time for our family thanks to Mr. Ritzinger's support.

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Nicola Mayerl

(5)

Rudolf Ritzinger is a highly experienced child and adolescent psychotherapist and coach who recognizes the root causes of problems and gets to the bottom of them. With great empathy, he overcomes difficulties and strengthens children. He highly recommends his work. He also offers a very good online course for parents.

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